Kelly O. Jakpa

Kote tout bagay te kòmanse

Matematik pa difisil. Li fèt an kouch.

Kelly grandi Nijerya. Pandan lòt elèv t ap aprann etap yo pa kè, li menm li te kase pwoblèm yo an pi piti moso yo epi li te rebati yo jiskaske yo vin gen sans, premye pou li menm, apre pou moun ki te bò kote l. Depi lekòl primè, kamarad li yo te deja konn vin mande l èd.

Nan lekòl mwayen, yon pwofesè prive te fè yon bagay ki pa t abityèl: li te anseye Kelly pi devan pase klas li. Pandan li te toujou nan lekòl mwayen, Kelly t ap aprann matematik lekòl segondè, ak kalkil ladan l tou. Byento, se li menm ki t ap ede elèv lekòl segondè.

Lè l te aprann tèlman lwen devan, sa te montre l yon bagay li toujou bati sou li depi lè sa a. Matematik avanse pa yon lòt kalite reflechi. Se yon melanj konpetans ki pi senp, ki anpile nan yon lòd presi. Tout sa ki fèt an kouch ka demonte, epi tout sa ki demonte ka rebati.

Matematik pa difisil. Li fèt an kouch. Epi tout sa ki fèt an kouch ka dekonpoze.

Nan lekòl entèna, pami plis pase san elèv, se li moun te konn vin jwenn lè yo pa t konprann. Se pa paske li te pi entelijan pase tout moun nan lekòl la, men paske li te konn esplike. Se la li aprann diferans ant yon elèv ki aprann yon règ ak yon elèv ki konprann li. Premye a ka aplike l yon fwa. Dezyèm nan ka aplike l nenpòt kote, epi li ka esplike l bay yon lòt moun.

Wout ki mennen nan Kmath

Wout ki mennen nan Kmath

1. NijeryaLi kase pwoblèm an moso, epi li ede kamarad li depi lekòl primè.
2. Lekòl mwayenLi aprann pi devan pase klas li, rive jis nan kalkil. Li ede elèv lekòl segondè.
3. Lekòl entènaElèv lòt moun te konn vin jwenn lè yo pa t konprann.
4. Ozetazini, 2016Li travay ak elèv ak fanmi nan lekòl ak nan kominote.
5. Nèf ane ap dirije yon sant aprantisajMetòd la vin pi fin, yon elèv alafwa.
6. KmathMetòd la ekri epi mete nan yon lojisyèl.

Metòd la anvan lojisyèl la

Jwenn etap ki kase a

Lè yon elèv te bay yon move repons, Kelly pa t kòmanse ak plis egzèsis sou menm pwoblèm nan. Li te mache tounen, etap pa etap, nan sa ki anba pwoblèm nan, jiskaske li jwenn etap ki pa t janm vin solid la. Apre sa, li te rebati apati de la.

1. Dekonpoze

   Separe konpetans lan an ti etap li depann de yo.

2. Jwenn baz ki manke a

   Tcheke chak etap jiskaske sa ki kase a parèt.

3. Rebati

   Anseye etap sa a jiskaske li kenbe.

4. Rekonekte

   Mennen l tounen monte jis nan konpetans elèv la te bloke ladan l.

5. Tcheke

   Retounen pita pou wè si li rete.

Yon move repons se te yon endis, se pa t yon jijman. Menm erè a te konn montre menm etap ki manke a. Yon fwa yo jwenn etap sa a, travay ki vin apre a te kout epi presi, olye li te long epi jeneral.

Ozetazini, 2016

Yon modèl ki te toujou repete

Kelly vin Ozetazini an 2016 epi li travay ak elèv nan lekòl ak nan kominote, ak fanmi ki soti nan anpil lang, kilti ak orijin diferan.

Nan tout fanmi sa yo, menm modèl la te parèt. Yon timoun ki te sanble "an reta nan matematik" an jeneral te raman manke tout bagay. Pi souvan, se yon sèl etap ki te vin anvan, pafwa depi plizyè ane, ki pa t janm vin solid, epi tout sa ki te bati sou li te fèb. Elèv yo pa t ap echwe paske yo pa kapab. Pèsonn pa t jwenn etap ki te kase a.

Pwoblèm paran yo

Li te wè yon dezyèm pwoblèm tou. Paran li te rankontre yo te renmen pitit yo epi yo te vle ede. Men rapò a te an anglè, reyinyon yo te an anglè, epi devwa yo te an anglè. Lè enfòmasyon pa rive nan yon lang oswa nan yon fòm yon paran ka aji avè l, paran sa a rete deyò nan aprantisaj pwòp pitit li.

Yo pa t endiferan. Yo te eskli.

Ane ak elèv ak fanmi

Sa yon elèv alafwa te aprann li

Kelly pase anviwon ven lane ap travay dirèkteman ak elèv, ladan yo nèf ane ap dirije yon sant aprantisaj. Ane apre ane, menm leson yo te toujou tounen.

• Yon move repons se pa move konpreyansyon an li menm.Repons lan montre gen yon bagay ki kase. Fason erè yo repete montre kisa ki kase.
• Lòd la konte.Yon konpetans pa ka kenbe si etap ki anba l la manke, kidonk reparasyon an dwe kòmanse pi ba pase kote elèv la gen difikilte a.
• Solid vle di li rete.Yon konsèp ki mache madi epi ki disparèt vandredi pa t repare. Fò yo tcheke l ankò pita.
• Plis fèy egzèsis se pa solisyon an.Bon travay la, ki vize etap ki manke a, fè plis pase yon pi gwo pil move travay.
• Paran bezwen yon rezilta klè, pa yon nòt.Yon pousantaj pa di yon fanmi anpil bagay. "Men etap ki manke pitit ou a, epi men sa k ap pase apre" se yon bagay yo ka aji sou li.

Apwòch li te mache. Elèv yo te pwogrese, konfyans yo te grandi, epi fanmi yo te fè l konfyans. Timoun ki te deside yo "pa bon nan matematik" te souvan pèdi laperèz sa a depi bon esplikasyon an rive.

Dimansyon fanmi an

Pwoblèm nan te vin pèsonèl

Kelly se yon paran tou. Tout kat pitit li yo fè lekòl lakay, kidonk kesyon chak paran poze yo te vin pa l tou, chak jou, kat fwa: kisa egzakteman pitit sa a dwe aprann apre, e kijan pou m konnen li vrèman metrize l?

Kat pitit vle di kat pwen depa diferan tou. Youn nan pitit gason l yo pare pou l avanse pi vit pase klas li, e sa te montre Kelly lòt bò menm pwoblèm nan. Yon timoun ki an avans bezwen menm kat presi ak yon timoun k ap ratrape reta: ki etap ki solid, ki etap ki vin apre, ak nan ki lòd. Kmath fèt pou toude, epi pou timoun ki egzakteman nan nivo klas li tou.

Lè l t ap bati Kmath lakay li, anndan pwòp fanmi l, sa te kenbe yon estanda devan je l tout tan. Se te dwe yon bagay li t ap fè konfyans pou pwòp pitit li yo.

Poukisa yon lojisyèl?

Yon sal alafwa pa t ase

Plis Kelly te vin bon nan travay la, plis li te wè limit li klè. Yon elèv alafwa. Yon sesyon alafwa. Yon sèl kote. Ensten ki te jwenn etap ki kase a pa t ka ale pi lwen pase sal kote li te ye a.

Epi lè l te kite sal la, tout sa li te konnen sou timoun sa a te ale avè l. Semèn apre a, lekòl la te deja pase nan lòt bagay, epi twou a te toujou la. Li te toujou yon etap dèyè klas la.

Kesyon li te toujou tounen sou li a se pa t kijan pou l rive jwenn plis elèv. Se te kijan pou l fè metòd la li menm vin yon bagay ki ka repete, pou l ka mache san li pa nan sal la.

1. Metòd yon edikatè ki ka repete
2. Ekri tankou yon lojik dyagnostik
3. Mete nan lojisyèl Kmath
4. Disponib pou anpil fanmi

Objektif la pa t janm pou mete Kelly sou yon ekran epi rele sa leson patikilye. Se te pou ekri metòd la ase presi pou yon lojisyèl ka pote l: lojik dyagnostik la, kat ki montre ki konpetans depann de ki lòt, dekonpozisyon chak konpetans an kouch, plan chak semèn nan ak fason li chanje, aliyman ak sa klas la ap aprann, tchèk yo, rekalibrasyon chak kat semèn, ak gid paran an nan pwòp lang fanmi an.

Se Kelly ki kreye metòd la epi ki devlope l. Kmath se sistèm ki fè l mache.

Soti nan metòd la rive nan Kmath

Bati sistèm nan, pa yon pi gwo orè leson patikilye

Kmath fè menm sik Kelly te konn fè ak men l, pou chak timoun, chak semèn.

1. Obsève

   Entèvyou paran an, apre sa repons pitit la li menm.

2. Fè dyagnostik

   21 kesyon montre kote konpreyansyon an te kase.

3. Trase lyen ant konpetans yo

   Yo swiv chak twou tounen jis nan etap anvan yo li chita sou yo.

4. Bati

   Yon kaye enprime chak semèn, ki vize etap sa yo.

5. Aprann

   Ti egzèsis kout sou papye lakay, pifò jou nan semèn nan.

6. Tcheke

   Ti tchèk kout montre si chak etap kenbe.

7. Rekalibre

   Chak kat semèn, yon nouvo evalyasyon ak yon nouvo plan.

Lojisyèl la pèmèt sik sa a fèt ankò e ankò pou chak elèv, san Kelly pa bezwen anseye timoun sa a li menm.

Lè eksperyans tounen desizyon sou pwodwi a

Ven lane leson, bati ladan l

Chak pati nan Kmath soti nan yon bagay Kelly te wè ki mache, oswa ki pa mache, ak vrè elèv.

• Papye anvan

  Kreyon sou papye te bati yon konpreyansyon ekran yo pa t bay. Se poutèt sa aprantisaj la fèt nan yon kaye enprime chak semèn, sou tab kwizin nan, epi pòtay la sèvi pou ti tchèk kout yo.

• Etap egzak, pa etikèt vag

  "An reta nan matematik" pa t janm ede yon elèv. Jwenn sèl etap ki manke a, se sa ki te ede. Se poutèt sa Kmath nonmen konpetans egzak la, pa yon nivo klas an jeneral.

• Kout epi souvan

  Pwogrè te soti nan ti egzèsis kout ki byen fèt pifò jou, pa nan yon sèl gwo sesyon chak semèn. Se poutèt sa plan an bati sou senk a sis ti sesyon kout chak semèn.

• Esplike l

  Yon elèv ki te ka esplike yon konsèp bay yon moun ki pi piti te vrèman aprann li. Se poutèt sa esplike l bay yon frè, yon sè oswa yon zanmi fè pati tès metriz la. Se pa yon bagay anplis.

• Vrè kontèks

  "Kilè m ap sèvi ak sa?" merite yon repons. Se poutèt sa chak konsèp mare ak yon vrè sitiyasyon kote li konte.

• Yon plan ki bouje

  Pa t gen de elèv li te travay avè yo ki te swiv menm chemen. Se poutèt sa plan an rebati chak kat semèn apati yon nouvo evalyasyon.

Soti nan fondatè rive nan konpayi

Kmath dwe mache san Kelly pa nan sal la

Rezon ki fè metòd la te ekri se pou Kelly pa bezwen bay li li menm. Kmath evalye timoun nan, li rapòte sèlman rezilta prèv yo sipòte, li bati plan an, li pwodui kaye yo, li tcheke pwogrè, li rekalibre, li swiv pwogram klas la epi li kenbe fanmi an enfòme. Tout sa pase nan pwodwi a ak nan fason konpayi an fonksyone.

Pou bati konpayi sa a, sa te pran de moun. Tatiana T. James-Jakpa se ko-fondatè ak direktè operasyon Kmath. Li dirije kote operasyon konpayi an alantou sistèm nan: operasyon ak fanmi ak kliyan, sipò, pwosesis travay, administrasyon, fyabilite ak egzekisyon chak jou. Kòm fondatè ak CEO, Kelly dirije pwodwi a, konsepsyon dyagnostik la ak aprantisaj la, teknoloji a ak direksyon konpayi an.

Li istwa Tatiana T. James-Jakpa

Nan pwòp mo li

Se yo ki te rezon an

Kelly O. JakpaFondatè ak CEO
Kreyatè ak achitèk prensipal Kmath