Sobre Kmath
Nació de una sola idea: encontrar el paso exacto.
Cuando un niño tiene dificultades en matemáticas, la nota dice cuánto. Casi nunca dice dónde. Kmath encuentra la habilidad exacta que falló, reconstruye el aprendizaje desde ese punto y mantiene informados a los padres en su propio idioma.
¿Dónde empezó?
Las matemáticas no son difíciles. Son capas.
El método detrás de Kmath empezó con Kelly O. Jakpa. Creció en Nigeria descomponiendo cada problema en sus piezas más pequeñas y reconstruyéndolo hasta que tuviera sentido, para él y para los compañeros que le pedían ayuda.
En la secundaria le enseñaron por encima de su grado, hasta el cálculo. Ahí lo entendió: las matemáticas complejas son una combinación de habilidades más simples, construidas en un orden preciso. Todo lo que tiene capas se puede descomponer.
Por eso, cuando un alumno tiene dificultades, la pregunta útil no es solo qué nota sacó. Es qué paso de abajo falló. Cuando se encuentra ese paso, el aprendizaje se puede reconstruir desde ahí.
¿Qué vio en Estados Unidos?
No le faltaban las matemáticas. Le faltaba un paso.
Después de llegar a Estados Unidos en 2016, Kelly trabajó con estudiantes de familias de distintos idiomas, culturas y comunidades. El patrón se repetía: a un alumno con dificultades muchas veces no le faltaban “las matemáticas”. Le faltaba un paso anterior del que dependía todo lo demás.
Encontrar ese paso cambiaba lo que venía después.
Padres excluidos, no desinteresados
Los padres que conoció se preocupaban y querían ayudar. Pero cuando lo que llegaba de la escuela no venía en un idioma o una forma con la que pudieran actuar, quedaban fuera del aprendizaje de su propio hijo. Kmath se creó también para cambiar eso.
¿Por qué un software?
Un salón a la vez no era suficiente
Su método funcionaba, pero solo donde él estaba. Así que, en vez de intentar estar en más salones, convirtió el método en un sistema.
Primero había que poner el método por escrito: cómo descomponer cada habilidad en los pasos que tiene debajo y cómo saber qué paso falló. Después se convirtió en software. Hoy el mismo proceso funciona para cualquier familia, en cinco idiomas, cada semana.
Ese sistema tiene nombre: Kmath SuperBrain™. Toma las decisiones de enseñanza, lleva el registro de cada niño y actualiza el plan. Sigue reglas claras, no es un chatbot. Una familia no necesita a una persona que tome cada decisión. Mira cómo funciona
Kelly ayudó a crear el método. Kmath es el sistema que lo pone en práctica.
Lo que hace el software
- La lógica del diagnóstico que encuentra la habilidad exacta que falta
- La descomposición de cada habilidad en los pasos que tiene debajo
- El plan semanal, y un plan nuevo cada 4 semanas
- Un cuaderno semanal según dónde está tu hijo y lo que aprende su clase
- Primer informe en 5 a 15 minutos, informe completo en menos de 24 horas
- Hoja completa o Práctica compacta en papel, para niños atrasados, al día o adelantados
- La guía para los padres, escrita en su propio idioma
- Cinco idiomas: inglés, español, francés, criollo haitiano y portugués
¿Cómo funciona el sistema?
De una idea a una rutina semanal
Descomponer
Cada habilidad se conecta con las habilidades más pequeñas de las que depende.
Encontrar el paso que falta
Una entrevista de padres y 21 preguntas muestran qué paso falló.
Reconstruir
Los cuadernos impresos de cada semana empiezan en ese paso y avanzan desde ahí.
Revisar
Revisiones cortas muestran si cada paso se mantiene.
Ajustar
Cada 4 semanas la evaluación se repite y el plan cambia con ella.
¿Qué da forma a Kmath?
Decisiones dentro de Kmath
Son decisiones del producto, no preferencias de una persona. Se aplican a cada familia, cada semana.
Primero el papel
El lápiz y el papel construyen una comprensión que las pantallas no logran. El portal es solo para revisiones cortas.
Logros reales
Los certificados y las rachas marcan avances reales, nunca cuántas veces alguien entró.
Corto y frecuente
Varios días de práctica corta y correcta a la semana valen más que una sesión larga.
Explicar es dominar
Cuando un niño puede explicar un paso a alguien menor, ya lo domina.
Para qué sirve
Cada concepto se conecta con una situación real donde se usan esas matemáticas.
Un plan que se mueve
La evaluación se repite cada 4 semanas y el plan cambia con ella.
¿Quién creó Kmath?
Las personas detrás de Kmath
Kelly O. Jakpa
Fundador y CEO
Kelly creció en Nigeria descomponiendo las matemáticas en sus pasos más pequeños. Después de llegar a Estados Unidos en 2016 y trabajar allí con estudiantes, convirtió esa forma de encontrar el paso que falta en el método sobre el que se construyó Kmath.
Lee la historia de Kelly
Tatiana T. James-Jakpa
Cofundadora y directora de operaciones
Tatiana participó en la planificación y en el compromiso compartido que convirtieron Kmath en un negocio. Como directora de operaciones, dirige la empresa alrededor del sistema: las operaciones con familias, el soporte, los flujos de trabajo y la ejecución diaria.
Lee la historia de Tatiana
Kmath no es perfecto. Ningún producto lo es. Pero las personas para quienes se creó, la abuela que cría a sus nietos mientras los padres tienen dos trabajos, el padre que habla tres idiomas pero no el de la escuela, el niño a quien nunca le han dicho que es brillante, no fueron una idea de último momento. Fueron la razón.
¿Listo para empezar?
Empezar con la evaluación
Empieza con una entrevista de padres y luego 21 preguntas para tu hijo. Evaluación de $69 una vez, luego $100 - $260 por estudiante, por mes. Cobro mensual. Sin cuota de registro. Cancela cuando quieras.
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